康正-司马光的简介（司马光的简介及个人资料）

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个人品质：司马光为人温良谦恭、刚正不阿，做事用功刻苦勤奋。他以“日力不足，继之以夜”自诩，堪称儒学教化下的典范。后世影响：司马光名列“元祐党人”，配享宋哲宗庙廷，图形昭勋阁；从祀于孔庙，称“先儒司马子”；从祀历代帝王庙。他的事迹和学说对后世产生了深远的影响。

宋真宗天禧三年（1019年）十月十八日，司马光出生于光州光山，此时其父司马池任光山县令，所以给他起名光；六岁时，司马池就教司马光读书，七岁时，不仅能背诵《左氏春秋》，还能讲明白书的要意；并且做出了“砸缸救友”这一件震动京洛的事。

他为人温良谦恭、刚正不阿，做事用功刻苦，以“日力不足，继之以夜”自诩，是儒学教化下的典范。文学成就：司马光生平著作甚多，主要有《温国文正司马公文集》、《稽古录》、《涑水记闻》、《潜虚》等，这些作品在文学史上有着重要地位。

司马光的简介（司马光的简介及个人资料）

1、司马光（1019年～1086年），字君实，号迂叟，陕州夏县涑水乡（今山西省夏县）人，出生于光州光山（今河南省光山县）。世称涑水先生。北宋时期政治家、史学家、文学家，自称西晋安平献王司马孚后代。宋仁宗宝元元年（1038年），进士及第，累迁龙图阁直学士。

2、司马光是北宋政治家、史学家、文学家。司马光（1019年11月17日－1086年10月11日），字君实，号迂叟。汉族。陕州夏县（今山西夏县）涑水乡人，世称涑水先生。西晋安平献王司马孚之后。宋仁宗宝元元年（1038年），司马光登进士第，累进龙图阁直学士。

3、司马光简介身份：北宋政治家、史学家、文学家。成就：主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》，历仕四朝，政绩卓著。警枕励志故事背景：司马光从小聪明好学，担心自己的知识不如别人，因此在学习上总是比别人多花功夫。警枕制作：他曾经用木头做了一个枕头，取名为“警枕”。

4、司马光简介：基本信息：司马光，字君实，号迂叟，陕州夏县涑水乡人，世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家。仕途经历：宋仁宗宝元元年进士及第，累迁龙图阁直学士。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，官至尚书左仆射兼门下侍郎。元祐元年去世，追赠太师、温国公，谥号文正。

1、司马光评课用语优点明显，表现在课前准备充分。对课文的讲解十分熟练，对文章的背景及相关知识讲解内容正确、到位，过渡自然。这显示出老师课前备课认真，这种敬业精神值得我们学习。然而，教学形式相对单一，缺乏多样性。

2、司马光教学优点：评课用语精准，显示了课前准备之深。他对课文内容的掌握娴熟，背景及相关知识的介绍既准确又自然，证明其备课之严谨。这种敬业精神非常值得我们学习。司马光教学缺点：课堂教学形式较为单一，缺乏多样性。

3、司马光评课用语优点，课前准备充分。对课文的讲解十分姻熟，对文章的背景及相关知识熟悉讲解内容正确、到位，过度自然由此可以看出老师课前备课十分认真，没有这么认真的备课，就不能上出这么好的课我认为，老师这种敬业的精神很值得我们学习。缺点，教学的形式单一，不够多样。

4、司马光评课用语优缺点及建议：总体感觉，这是一节很成功的（研究型）课。具体纪录如下：新授课由图片引入→姓“司马”→“司”字的写法，创意很好！在引入新课时，有好的创议是很重要的，但在自然过渡和充分调动学生的主观能动性上，还可以再发挥点教师的智慧，即在课前的教学设计方面，再多思考下。

5、文言文司马光听课评语和建议如下：评语：课前准备充分。老师对课文的讲解十分娴熟，对文章的背景及相关知识熟悉，讲解内容正确、到位，过度自然，由此可以看出赵老师课前备课十分认真，没有这么认真的备课，就不能上出这么好的课，我认为，白老师这种敬业的精神很值得我们学习。

1、司马光是宋朝人，生于北宋仁宗时期，神宗时期为旧党领头人，和王安石新党改革派是死对头，几经回落，著有《资治通鉴》等书，历史记载病逝于哲宗时期。没有被谁杀害。

3、司马光（1019年11月17日－1086年10月11日），字君实，号迂叟，陕州夏县涑水乡（今山西夏县）人，世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家，自称西晋安平献王司马孚之后代。宋仁宗宝元元年（1038年），进士及第，累迁龙图阁直学士。