康正-苏教版五年级下册语文教案（苏教版五年级下册语文教案设计）

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1、第一篇教学内容：以《谈礼貌》为主体，该文章为苏教版小学语文第十册第五单元的一篇说理性文章，强调礼貌待人、使用礼貌语言是中华民族的传统美德。教学目标：培养学生正确、流利、有感情地朗读能力；理解礼貌待人的重要性，教育学生从小学会以礼待人，养成使用礼貌语言的习惯。

2、相似之处：所举事例都是为了说明讲礼貌的好处；在构段上都是先摆事实后说道理。）今天这节课我们也运用这种摆事实讲道理的方法来说说礼貌待人的好处，课前老师布置大家搜集一个能说明礼貌待人好处的事例，你搜集的是什么事呢？先简要地告诉大家。

3、小学语文课文《谈礼貌》教学反思《谈礼貌》这是篇说理性的.文章，对于五年级的学生来说，重点应该是让他们通过具体的语言文字的品读，明白礼貌待人的意义，并落实到自己的行动，另外就是让他们初识议论文，初步掌握这类文章的表达方式。

4、中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。

苏教版五年级下册语文教案（苏教版五年级下册语文教案设计）

一．教材分析《灰椋鸟》是苏教版第十一册第五单元的一篇精读课文。本文是一篇散文，描绘了灰椋鸟归林时的壮观景象，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。第二段是课文的重点，对灰椋鸟的归林及它们入林后落下飞起，起舞争鸣的景象，作者观察细致，描述生动形象。

就不能有灰椋鸟归林时的壮观场面。告诉我们要植树造林，保护生态环境。参考资料：小学语文苏教版五年级下册同步答案《灰椋鸟》这篇散文描绘了灰椋鸟归林时的壮观场面，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。

另外，徐秀娟烈士也就是《一个真实的故事》这首歌中的为救丹顶鹤而牺牲的小女孩的原型。还有，徐秀娟的一篇作品——《灰椋鸟》还被选为苏教版小学语文五年级下册的课文，正是这篇课文，让更多孩子知道并了解了这位伟大的大姐姐。

1、执行控制肃然腾空而起地动山摇震颤似乎兴奋划破乳白载人重点句就是烈焰升腾那一段。

2、意思是声势浩大或斗争激烈。反义词：天塌地陷，山崩地裂。用法：联合式；作谓语、定语、补语；指巨大影响。出处：宋·欧阳修《欧阳文忠公集·奏议集·一二·论修河一状》：“臣恐地动山摇，灾祸自此而始。”小学语文五下第六课《梦圆飞天》在地动山摇的轰鸣声中腾空而起。

3、春光染绿了我们的双脚 2只拣儿童多处行 3早 4古诗两首（绝句）（春游湖） 5梦圆飞天 6火星——地球的孪生兄弟 7神奇的克隆 8海伦。

1、母亲用歌谣把故乡的爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。讨论“豁然开朗”指我明白了什么：热爱家乡、热爱生活、向往未来的思想感情。 2她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。讨论板书：“明快、流畅、含蓄、风趣”，“飞向诗歌的王国”。

2、《月光启蒙》是苏教版小学语文五年级下册第五单元“亲情依依”中的一篇纯朴优美、感情真挚的散文。这样一篇浓情厚感，溢满深爱的散文，教学中当然宜以情感为丝线，贯穿起课堂的情感磁场，让学生从中感受浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感激和怀念。

3、苏教版五年级语文下册《月光启蒙》课后反思《月光启蒙》是一篇蕴涵丰富的散文，节选自孙友田的《月光母亲》。

4、《月光启蒙》讲述了作者在月光下，母亲通过讲故事和唱童谣，对其进行了启蒙教育。文中“安详”与“慈祥”描绘了母亲的形象，其精神生活丰富而饱满。故事中的母亲，不仅通过讲述，还通过唱童谣，给作者以知识的启蒙，心灵的抚慰。这些声音，如同月光，温柔地照进作者的童年，让其感受到爱与温暖。

5、是不是无从下笔、没有头绪？下面是我为大家整理的《月光启蒙》读后感（通用9篇），希望对大家有所帮助。《月光启蒙》读后感篇1 《月光启蒙》读完课文，我被课文中我的启蒙老师——母亲深深地吸引了。文中主要写了在童年的夏夜，我和母亲坐在院内，母亲为我唱民歌、童谣，讲故事。

6、苏教版语文五下复习资料（上）《春光染绿我们双脚》多音字：踏：tā（踏实） tà（踏歌行）撒：sā（撒娇） sǎ（撒下）便：biàn（方便） pián（便宜）重点解释：荒山野岭：没有开发和利用的山岭。青山野岭：全是树木的绿色山岭。枝繁叶茂：指树木长势好，枝叶茂密。