康正-案例教学法（案例教学法是德国教育学家谁提出的）

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1、案例教学法是一种基于案例来促进学习和教学的方法。在这种方法中，教师会提供真实或仿真的案例，让学生通过分析、讨论和解决问题来深化理解和知识。案例通常涉及复杂的实际问题，没有明确的答案，这促使学生批判性思考，发展解决复杂问题的能力。CBL强调的是培养学生的批判性思维、决策能力和解决实际问题的能力。

2、什么是案例教学法20世纪初，哈佛大学创造了案例教学法。即围绕一定培训的目的把实际中真实的情景加以典型化处理，形成供学员思考分析和决断的案例（通常为书面形式），通过独立研究和相互讨论的方式。

3、案例教学法是一种教育工具，它依赖于案例，即具有挑战性和复杂性的教育情境。这些情境通常没有明确的解决方案，旨在激发学生的批判性思维和解决问题的能力。在这种教学方法中，教师的角色被重新定义为设计者和激励者，他们引导学生深入分析案例，促进积极的讨论。

4、案例教学法：这是一种以具体案例为载体的教学方法，通过分析和讨论真实的或虚构的法律案例，让学生理解和应用法律知识。这种方法能帮助学生将理论知识与实际问题相结合，提高他们的法律思维和判断能力。讲授法：这是最传统的教学方式，教师通过讲解法律概念、原则和制度，使学生掌握基本的法律知识。

案例教学法（案例教学法是德国教育学家谁提出的）

明确案例教学法的核心案例教学法是通过提炼并编写工作中的应用场景，让培训课堂中的案例生动地再现工作场景，帮助学员在解决问题的过程中建立思维，指导其实践。它强调将知识转化为实战，提升学员解决问题的能力。

设计案例问题案例教学要启发学习者在解决问题中思考，因此问题设计应以引导学习者解析案例难题为核心。设计的问题数量不宜过多，以1~2个为最佳。好的问题设计应能使学习者进入“角色”，提供的情境能让学习者进入“现场”，并需要学习者做出决策，形成具体“结论”。

课例主要由以下四个要素构成：教学内容和目标：这是课例的基础，包括课程的主要知识点、技能点，以及期望通过本节课达到的教学目的。明确的教学目标指引着整个教学过程的设计和实施。

案例教学法主要包括以下步骤：学员准备阶段：获取案例材料：学员需在讨论开始前一到两周自行获取案例材料。研读与查阅资料：学员需研读案例材料，并查阅指定的参考资料，收集相关信息。初步分析与思考：学员积极思考，初步分析问题的原因，并提出初步解决方案。培训者可以提供思考题，引导学员有针对性地进行准备。

学员准备阶段案例教学法中，学员的准备工作通常在讨论开始前的一到两周启动。他们需要自行获取案例材料，研读并查阅指定的参考资料，收集相关信息，同时积极思考，初步分析问题的原因并提出初步解决方案。培训者在此阶段可以提供思考题，引导学员有针对性地进行准备。

案例教学法的实施步骤选择并编写案例：根据教学目的和学员需求，选择或编写合适的案例。确保案例具有真实性、完整性和针对性。呈现案例：在课堂上向学员呈现案例，并引导其阅读和理解案例背景及问题。组织讨论：鼓励学员分组讨论案例问题，并引导其提出解决方案。讲师在讨论过程中要适时点评和引导。

案例教学法的步骤学员自行准备一般在正式开始集中讨论前一到两周，就要把案例材料发给学员。让学员阅读案例材料，查阅指定的资料和读物，搜集必要的信息，并积极地思索，初步形成关于案例中的问题的原因分析和解决方案。培训者可以在这个阶段给学员列出一些思考题，让学员有针对性地开展准备工作。

教学案例是一份详细的教学计划，用于指导教师如何为学生设计和组织课程活动。下面是教学案例的大致写作步骤：教学目标首先要明确本节课的教学目标，包括知识、技能和情感目标。知识目标：了解文章背景和主要内容。技能目标：能够分析其中情节的推进方式。

1、案例教学法是一种以案例为基础的教学法，旨在通过具体案例来培养学生的分析、讨论和解决问题的能力。以下是案例教学法的详细介绍：定义与特点：定义：案例教学法通过呈现一个具体的教育两难情境或真实事件作为案例，引导学生进行分析和讨论。

2、案例教学法是一种以案例为基础的教学方法，旨在通过具体案例的探讨和分析，培养学生解决实际问题的能力。以下是关于案例教学法的详细介绍：定义与特点：定义：案例教学法是以实际案例为基础，通过引导学生对案例进行分析、讨论和决策，以达到教学目的的一种教学方法。

3、案例教学法是一种基于案例来促进学习和教学的方法。在这种方法中，教师会提供真实或仿真的案例，让学生通过分析、讨论和解决问题来深化理解和知识。案例通常涉及复杂的实际问题，没有明确的答案，这促使学生批判性思考，发展解决复杂问题的能力。

4、案例教学法是一种教育工具，它依赖于案例，即具有挑战性和复杂性的教育情境。这些情境通常没有明确的解决方案，旨在激发学生的批判性思维和解决问题的能力。在这种教学方法中，教师的角色被重新定义为设计者和激励者，他们引导学生深入分析案例，促进积极的讨论。

5、案例教学法是一种以案例为基础的教学法（case-based teaching），案例本质上是提出一种教育的两难情境，没有特定的解决之道，而教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，不像是传统的教学方法，教师是一位很有学问的人，扮演着传授知识者角色。