本文目录一览：

如何提高听课效率作文500字15篇

1、课间、饭后要充分放松自己，眼保健操、课间操应认真做，课外活动也要积极参加，适当运动，这样，大脑才能得到充分休息，大脑才能充分储存精力，听课效率才能大大提高。（ 苏州市唐金投资管理 - 唐金文学 ）学习虽有共同的规律，但各人有各人的特点，我们应经常研究一下自己的学习，寻找适合自己的提高效率的办法。

2、评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--把劲儿使在刀刃上，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的事半功倍。第一点，要自信。

3、首先，课堂是知识的源泉，我决心提高听课效率，不打断他人，认真做笔记，将知识内化于心。其次，作业是检验学习成果的试金石。我承诺按时完成，避免拖延，让学习成为生活的一部分，而非负担。字迹是个人形象的代表，我决定提高书写质量，先做到字迹清晰，再追求美观，让每一次书写都成为自我提升的机会。

4、如何成为一名优秀的中学生呢？首先，我们需要将心思放在学业上，不再沉迷于玩耍。中学的竞争更为激烈，我们应做好充分准备。中学的学习压力比小学大得多，学习方法也需要适当调整。课程增多，课堂容量加大，作业量也有所增加。因此，我们需要做到“自主、自律、自觉”，提高学习效率和主动性。

5、如何提高听课效率呢？应从几下几方面去努力：提前及时预习。俗话说，有备无患，就是要求在学习上不打无预备之战。预习就是在学新课前复习一下旧知识，预习一下新知识。实践证实，听课效率低的主要原因，就是没有预备好听新课的必需的旧知识，在听新课时碰到了种种困难。

6、简言之，预习就是上课前的自学，也就是在老师讲课前，自己先独立地学习新课内容，使自己对新课有初步理解和掌握的过程。预习抓得扎实，可以大大提高学习效率。第二步是掌握听讲的正确方法。处理好听讲与作笔记的关系，重视课堂讨论，不断提高课堂学习效果。

六年级语文下册教学计划

六年级第二学期语文教学计划 篇1 本学期将迎来小学毕业考试和升学考试，是最关键、最重要的一个学期，对学生、老师来说都是一个大的挑战。本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感兴趣，基础知识掌握比较扎实，平时能主动地进行课外阅读和摘抄，并开展一些语文课外实践活动。

六年级语文下册教学计划1 指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

六年级下册语文教学计划1 光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。

六年级语文下册教学计划 篇1 教材基本结构： 教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

六年级语文下册教学计划 1 教材基本结构： 教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

六年级下册语文教学计划 篇1 基本情况 从整体上讲，学生经过小学阶段的学习，已经有了良好的语文素养，各方面的能力有了一定的提高，具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。通过六年的语文课学习，学生的品德修养、审美情趣、良好的个性和健全的人格都得到了和谐的发展。

六年级语文第12册第一单元教学反思

1、《两小儿辩日》教学反思 《两小儿辩日》小学六年级的文言文阅读是为初一正式实现文言文阅读教学目标做好辅垫，激发兴趣，打下基础。第八组导读中明确指出：“本组课文将引导你初步接触一下文言文”，“第一次学习文言文，要对照注释，一字一句地读，争取通过自己的努力，把课文读通，读懂。”方法： 注重朗读。

2、关于课文《两小儿辩日》的教学反思1 《两小儿辩日》是语文第12册教材中的第二篇文言文，但因其富于童真童趣，所以我把它作为第一篇文言文来进行教学。小学阶段的文言文学习是为了中学时大量学习文言文作辅垫，激发兴趣，打下基础。

3、六年级语文教学反思1 这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。 初读课文，了解大意后，五根手指的特点，学生容易把握，我把重点放在表达方法的体会上。一是要抓住文章第一自然段和最后一自然段进行整体理解。

4、六年级上册语文教学反思1 《彩色的翅膀》是一篇略读课文，上课开始，我从题目入手，让学生想“看到题目，你猜课文写的是什么内容？”学生说：“看到题目，我想课文可能写的是昆虫的翅膀，或者是写鸟的翅膀之类的内容。

5、身为一名刚到岗的人民教师，教学是重要的工作之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的小学语文教学反思（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

6、六年级下学期语文教学反思1 六年级教材，无论是上学期还是下学期，均按“主题单元”的方式分组。上学期八组，下学期六组，上下学期各有一组综合性学习。每组有课文4——5篇不等，课文中包括精读课文和略读课文。口语交际、习作共12次，有的合有的分，有的提供多个角度。安排有“古诗词背诵””和“综合复习”板块。

小学语文备课教案模板教学

教学目标 知识与技能目标：学生能够通过不同形式的朗读，准确读出字音，流畅朗读课文。学生能够联系课文内容，理解“摇撼”“扎煞”“无可奈何”等词语的具体含义。过程与方法：借助图片等直观教学手段，帮助学生理清记叙的顺序，明确写一件事可以按照事情的起因、经过、结果来组织材料。

小学语文备课教案模板教学（一） 教学目标 了解课文内容，体会作者细腻的描写所包含的对大自然的热爱。 感受比喻的妙用。 学习生字词，朗诵课文。 教学重点和难点 学习作者对夕照景色的精彩描写。 学习比喻的妙用。 教学过程 （一）检查课前预习，生字词的学习 出示生字词。

小学一年级语文《你姓什么》教案模板：学习目标 知识与技能：认识本课生字10个，学习部首左耳旁、右耳旁；初步学习根据字的组合区别同音字或音近字。过程与方法：通过朗读课文，积累表示人姓的字和句子；通过小组合作学习，提高自主学习能力。

六年级下册语文课文《桃花心木》教学设计

1、课件出示桃花心木的有关图片，这是什么植物？学生交流搜集的关于桃花心木的资料，加强对桃花心木的了解：（桃花心木常绿乔木。树皮淡红色。鳞片状剥落。羽状复叶，小叶4～6对，卵形或卵状披针形，两侧不等。春夏开花，圆锥花序，花白色。蒴果大，卵形，木质，五瓣裂。原产南美洲，中国南部有栽培。

2、乡下老家屋旁。有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。

3、第三个问题我们是这样理解的：在种树人的管理下，桃花心木已经有利独立自主的生活能力，所以种树人就不用再来；他自己有了生活的能力，能在土壤中汲水，所以不再枯萎。师：谈的很好，应该表扬。

4、年义务教育人教版小学六年级下第3课课文 作者：林清玄 乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。

5、林清玄的《桃花心木》一文，让我们明白了这样一个道理：人的成长也和桃花心木一样，只有在不确定中生活，才能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。不确定地在同一时间给桃花心木浇水，是为了让它学会在土地里找水源，从而使它茁壮成长。

6、六年级下册人教版语文第3课《桃花心木》的主要内容：作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法。中心：说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。