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中班语言活动《丑小鸭》教案

活动难点：让幼儿感受丑小鸭的心情变化过程。 活动准备： 《丑小鸭》故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘 活动过程： 情景设置，激发兴趣。 老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前，引起幼儿的兴趣，从而引出故事《丑小鸭》。

丑小鸭 【活动目标】 通过多媒体先进、新颖、有趣的教学手段，对幼儿形成多种感官的刺激；同时，通过老师游戏的口吻，引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》，激发幼儿参加音乐活动的兴趣。 【活动重点】 激发幼儿欣赏歌曲的兴趣，理解歌词内容。 【活动准备】 响板（幼儿人手一个）、光盘、丑小鸭玩具、磁带。

大班语言领域活动方案1 幼儿园中班语言教案：丑小鸭 活动目标： 能有兴趣安静地倾听 童话 故事 。 了解天鹅的外形特征及生活习性，明白鸟是人类的好朋友。 懂得同情、关爱别人，能用语言表达自己的愿望。 活动准备： 《丑小鸭》的故事挂图，有关天鹅图片资料。 《天鹅》音乐磁带。

《丑小鸭》小班教案1 目标： 在老师的带领下会合拍地歌表演。 结合歌词学习小鸭走，模仿小鸭叫。 培养幼儿的自信心及大胆地表现力。

幼儿园中级班语言教学计划（2）： 幼儿园中产阶级语言教学计划：《丑小鸭》 活动目标： 对安静地听童话故事感兴趣。 了解天鹅的外貌特征和生活习性，了解鸟类是人类的好朋友。 懂得同情和关心他人，并用语言表达他们的愿望。 活动准备： 丑小鸭的故事挂图，天鹅的图片。 天鹅音乐磁带。

小学语文丑小鸭教案(实用5篇)

1、在熟读的基础上体会：丑小鸭为什么“自个儿在水中钻来钻去”？ 这时它看见了谁？心里怎样想？你觉得哪些词语用得好？ 着重体会“晾奇”、“羡慕”。丑小鸭惊奇的是发现世界上竞有这么美丽的鸟；它羡慕的是希望自己也能像天鹅那么漂亮，也能自由自在地在天空飞翔。

2、“在恶劣的环境中，再苦再累，丑小鸭还是艰难地活了下来，最终变成了一只美丽的天鹅。学完这一课，你一定有许多话对课文中的人物说，你想对他们说些什么？” 小学二年级语文《丑小鸭》教案 教材： 《丑小鸭》和《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》、《诗两首》、《伤仲永》同属于第一单元。

3、小学语文教案 篇1 教学过程： 导入：（1）把这篇《丑小鸭》与小学学的《丑小鸭》进行比较。（2）现在的你和小学的你有何不同？（3）你准备在课堂上怎样证明自己已经长大了？ 研读课文。 （1）请学生用一句话概括文章内容。

4、《丑小鸭》教案设计篇一 活动目标 幼儿在理解 故事 的基础上，通过观看老师出示的字卡和头饰，能够完整的讲述故事。 激发幼儿的好奇心和丰富幼儿的 想象力 。 启发幼儿创造性思维和发展性思维。 教学重点、难点 理解丑小鸭对理想的执着追求。把握丑下鸭这一形象的思想内涵，品味童话语言艺术的魅力。

5、当发现自己是一只天鹅的时候，丑小鸭这时候会怎么想？指导学生有感情地朗读相关的语句。 如果学生认为丑小鸭不应该离家出走，教师也应该引导学生找出相关的段落朗读感悟。（读6自然节的相关语句。）交流讨论的结果，教师相机引导学生感情朗读。如：找出表现丑小鸭害怕羡慕幸运的语句，认真体会，有感情地练习朗读。

6、《丑小鸭》是人教版小学语文实验教材二年级下册第七组的一篇课文，其第一课时的预设目标主要有以下三点。 认识14个生字，会写12个生字，理解“暖烘烘、讨厌、讥笑、欺负”等词的意思。 能正确、流利地朗读课文。 知道丑小鸭名字的由来，了解丑小鸭与其他鸭子的不同之处。

丑小鸭教案怎么写?

1、角色分配：教师分配角色（丑小鸭、其他小动物、白天鹅等），学生进行角色扮演。 表演展示：学生在课堂上表演故事中的关键情节，其他学生观看并给出反馈。丑小鸭的故事告诉我们，外表并不重要，重要的是内心的成长和坚持。每个人都有自己的优点，我们要相信自己，勇敢面对困难。

2、在准备“丑小鸭”的教案时，首先要明确教学目标，如提升学生的阅读理解能力、培养同理心和审美情感。接着，设计一个引人入胜的开场活动，例如讨论学生对“丑”的理解或分享相关经历，以激发兴趣。教学内容应围绕故事的核心展开，介绍作者、背景及主要情节，并深入分析角色性格与成长变化。

3、《丑小鸭》教案设计篇一 活动目标 幼儿在理解 故事 的基础上，通过观看老师出示的字卡和头饰，能够完整的讲述故事。 激发幼儿的好奇心和丰富幼儿的 想象力 。 启发幼儿创造性思维和发展性思维。 教学重点、难点 理解丑小鸭对理想的执着追求。把握丑下鸭这一形象的思想内涵，品味童话语言艺术的魅力。

4、《丑小鸭》音乐教案2 活动目标 通过多媒体先进、新颖、有趣的教学手段，引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》。 对幼儿形成多种感官的刺激。 激发幼儿参加音乐活动的兴趣。

5、我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的《丑小鸭》小班教案，希望对大家有所帮助。 《丑小鸭》小班教案1 目标： 在老师的带领下会合拍地歌表演。 结合歌词学习小鸭走，模仿小鸭叫。 培养幼儿的自信心及大胆地表现力。

二年级下册语文《丑小鸭》教案

1、创设情境导入：先播放动画片《人猿泰山》的片段，生用一句话点评一下主人公。引出课文《丑小鸭》。意图：设计此环节是为了激发学生的好奇心与探索欲，为后面的活动作好情感准备。合作探究：⑴学生读文章，分别用词语概括丑小鸭在成长期（丑小鸭）与成熟期（白天鹅）的性格特点。

2、丑小鸭遇到困难以后都是怎样做的？ 体会“冻僵”、“幸亏”说明丑小鸭冬天无处藏身，处境悲惨，险些冻死。 有感情地读7自然段，要读出丑小鸭命运的悲惨。 学习第8自然段。

3、“在恶劣的环境中，再苦再累，丑小鸭还是艰难地活了下来，最终变成了一只美丽的天鹅。学完这一课，你一定有许多话对课文中的人物说，你想对他们说些什么？” 小学二年级语文《丑小鸭》教案 教材： 《丑小鸭》和《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》、《诗两首》、《伤仲永》同属于第一单元。

4、教师相机引出课文内容：今天我们来学习一篇安徒生的童话，它为我们讲述了丑小鸭是如何变成天鹅的动人故事。 启发谈话：同学们，你们爱听故事吗？每个动人的故事，都会有许多形象留在我们的`记忆里，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，可爱的小红帽还有一只可爱的丑小鸭吧，这个故事你听过吗？（引导学生回忆故事，简要叙述。

小学二年级语文《丑小鸭》原文及教案

比如提问：“如果你是丑小鸭，心情会怎样？你能有感情地读一读吗？”；你们能演一演，树林中小鸟怎样讥笑丑小鸭，猎狗怎样追赶丑小鸭吗？面对昏倒在冰面上的丑小鸭，如果你就在他身边，你会怎么说，又会怎么做？使孩子们身临其境，去想象当时的情境，去体会丑小鸭的心情，去感悟丑小鸭当时那种可怜的境遇。让孩子们在想象中品赏课文，与作者的感情产生强烈的共鸣。

思考：丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪里读懂的？ 找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。 从课文中画出描述丑小鸭样子的句子，了解大家叫它“丑小鸭”的原因。 轻声读1~3自然段，说说你还能读懂什么？这三段主要讲了什么？ 布置作业。

⑴学生读文章，分别用词语概括丑小鸭在成长期（丑小鸭）与成熟期（白天鹅）的性格特点。成长期：自卑、懦弱、窝囊、坚强……成熟期：善良、谦虚、真诚……⑵划出你对丑小鸭性格评价的文字依据。⑶筛选出一组最恰当的词语：自卑──谦虚 ⑷抓住关键语句或词语美读，体会丑小鸭在两个时期的不同心情。

大家为什么欺负丑小鸭？从哪儿能看出讨厌它？（理解课文4自然段）（2） 丑小鸭丑到什么程度，以至于大家这么讨厌它。（理解第二自然段）指导朗读。（3）（播放课件，丑小鸭瞪大眼睛，张着嘴巴，看着一群美丽的天鹅从天飞过）帮助学生理解惊奇与羡慕。

《丑小鸭》教案设计

1、《丑小鸭》教案设计篇一 活动目标 幼儿在理解 故事 的基础上，通过观看老师出示的字卡和头饰，能够完整的讲述故事。 激发幼儿的好奇心和丰富幼儿的 想象力 。 启发幼儿创造性思维和发展性思维。 教学重点、难点 理解丑小鸭对理想的执着追求。把握丑下鸭这一形象的思想内涵，品味童话语言艺术的魅力。

2、教案一： 活动目标： 通过观察和想象深入理解故事内容，能自信地在集体中表达想法。 体验找到家人的喜悦，理解亲情。 活动准备： 《丑小鸭》故事片段、已欣赏动画片《丑小鸭》的区域活动、相关道具。 活动过程： 回忆故事内容，引导回忆并培养语言表达能力。

3、教学过程 本节课的教学过程分以下几个环节：创设情境导入：先播放动画片《人猿泰山》的片段，生用一句话点评一下主人公。引出课文《丑小鸭》。意图：设计此环节是为了激发学生的好奇心与探索欲，为后面的活动作好情感准备。

4、丑小鸭教学教案设计（1）活动目标： 通过观察和想象深入理解故事内容，能自信地在集体中表达想法。 体验找到家人的喜悦，理解亲情。

5、小学二年级语文《丑小鸭》教案 巧妙设问，导入新课。 上课开始，我就问孩子们：“你们喜欢小鸭子吗”，一想到电视里、生活中小鸭子憨态可掬的样子，他们都说喜欢。

6、通过多媒体先进、新颖、有趣的教学手段，引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》。 对幼儿形成多种感官的刺激。 激发幼儿参加音乐活动的兴趣。 活动准备 课件：光盘 响板（幼儿人手一个），丑小鸭玩具，磁带 活动过程 律动《丑小鸭》 要求：幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种模仿动作。