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人教版小学二年级语文上册《我是什么》教案及教学反思

人教版二年级语文上册 《我是什么》教学反思1 立足整体，激发兴趣 《课标》指出：“在教学中尤其要重视学生良好的语感和整体把握的能力。”低年级语文教学也要着眼整体。课堂教学开始，我注重对文本的整体感知，让学生自己读课文，猜猜“我”是什么，以激发起学生的读书兴趣，使学生“喜欢阅读”。

. 出示课件：（出示水滴的话）小朋友，我的性格是多变的，你能把我的各种变化找出来吗？（课件设计与上同，语言内容变化。

《我是什么》是一篇科学短文。这篇课文以环境保护为题材，写了小作者看到生活中的污染而产生的美好愿望。全诗用儿童的语言表达儿童的内心感受。根据本文的特点，教师把教学的重点放在学生的朗读感悟上。

《我是什么》教学反思：教学效果亮点 紧扣主线，理解朗读：通过紧扣水的性格变化这一主线，引导学生理解“温和”与“暴躁”两个关键词，并通过男女生的对比朗读，有效地帮助学生把握了文本的情感表达，增强了课堂的互动性和学生的参与度。

反思与改进 教学过程中过于依赖多媒体，应增加学生拿着书本阅读的机会，使他们深入文本，理解其深层含义。 在教学方法上，避免过多理论说教，注重引导学生通过亲身感受和体验去领悟知识，而非灌输。 强调范读的作用，教师应亲身示范朗读，为学生提供直观的指导，帮助他们掌握朗读技巧。

二年级上册语文教案人教版通用

二年级上册语文教案人教版通用（一） 《爱迪生救妈妈》学习目标 会认11个生字，会写9个生字。通过指导学生有感情地读课文，培养学生对语言的感悟能力。通过通过实践活动提高学生认真观察、积极动脑、敢于表现的能力。教学重点难点 通过朗读理解本课的内容。

篇一：二年级上册语文教案人教版精选 【教学目标】 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 学会本课10个生字，理解词语的意思。 欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。 【教学重点】 识字、写字，理解词义。 朗读课文，背诵课文。 【教学过程】 导入新课 板书课题：月亮湾。

小学语文二年级上册《江雪》教案1 教学目标： 学生通过学习诗文，理解诗句，熟读古诗； 抓住诗中“千”、“万”、“孤”、“独”等关键字词，体会古诗意境及思想感情； 有感情地朗读诗文，初步了解古诗的语言特色。 教学重点： 引导学生正确理解诗中字词的意思； 教学难点： 体会诗的意境及作者所表达的思想感情。

魔盒的碗里有水有冰，它们会发生变化吗？读读课文就知道了。 自由读课文，遇到生字生词多读几遍。 读给你的同桌听一听，同桌不会的互相教一教；然后用我们学过的方法记一记生字。 汇报记忆生字情况。“灾”“晶”“毁”“冷、冰、冲” （出示生字生词卡片）指名读，其他同学跟着读。

《秋天的图画》二年级语文教案

《秋天的图画》人教版二年级语文教案1 教学目标： ★会认会写个生字。 ★能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 ★引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。 教学重点： 通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。

小学语文《秋天的图画》优秀教学设计1 教材简析 《秋天的图画》是一幅色彩的图画。全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。

秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画，画上有金黄的梨和红红的苹果，有稻海翻起的波浪和高粱举起的火把。它是人们用汗水绘出的山水画，它是山野对人们辛勤劳动的报下面是我为大家带来的人教版二年级语文上册《秋天的图画》教学设计，欢迎阅读。学习目标 1．会认8个生字；会写8个字。

小学二年级语文秋天教案1 第一课时 导入新课 演示图片：出示相关内容的风光图片：看图说说这是什么季节？你看到了什么？教师板书：秋天的图画。 （展示图片，将学生带入美丽的秋天，激发学生更多了解秋天的欲望，进而主动参与到学习中来。） 启发谈话。

教师再范读，读出秋天到来时的兴奋、喜悦，描绘出秋天山野那一幅披金挂红的美丽图画。想读的学生可以小声跟读，也可以在教师范读后，再美美地读，还可做动作配合读，要充分地读。在充分朗读感悟的基础上，引导学生看着画面用自己的话说说秋天，再试着练习背诵。

我会画：画秋天的果园 我会做： （1）用落叶做书签 （2）用自己的画做贺卡 （3）用句子、短诗赞美秋天 （为语文园地一中的展示台做准备） 板书设计： 1 秋天的图画 篇二：二年级语文上册教案 二年级语文上册教案 识字1 教学目标要求： 学会本课7个生字和由这几个生字组成的词，学习两个偏旁。